开展全面培训，推动管理平台全覆盖，解决管理难题；开展跨部门协作，推动社会优质师资力量进校园，缓解师资难题；实现优质课程统筹供给，推动课后服务优质均衡，解决课程难题······在2022年全省教育局长会议后，新学期伊始，为进一步落实“双减”政策要求，完成省级民生工程任务，亳州市教育局打出了一套提升课后服务质量的“组合拳”，给学生、家长和学校吃下了一颗“定心丸”。
全覆盖参与，全面动员培训
2月14日下午3点，利辛县教育局五楼会议室秩序井然，全县课后服务工作推进暨管理平台培训会如期召开，城区学校及各乡镇中心校负责人、具办人参会。课后服务工作上学期回顾、新学期部署、管理平台介绍及培训，一个半小时的会议安排得紧凑高效，与会人员笔记都写了很多页。
“这已经是课后服务工作连续3天来第5场培训会”，亳州市教育局基教科张杰科长介绍说，从上周六开始到今天（14日），全市三县两区课后服务推进暨管理平台培训会全部完成，覆盖全市1200多所义教学校，各学校回去后将对参与课后服务的老师进行再培训，确保不落一校、不少一人。
全流程服务，智能高效便捷
据悉，亳州市课后服务管理平台由时代出版传媒股份有限公司开发建设，服务于课后服务场景下的六大角色，覆盖局端、校端、管理员端、教师端、家长端、机构端等，为课后服务提供政策发布、监督监测、统计分析、资质审核、班级管理、智能排课、课程查询、选课报名、缴费退费、课时结算、数据云端集聚等全流程服务。
“该平台上学期在全市三县两区19所学校进行了试点，学校、老师及家长反馈非常好”，张杰表示，尤其是老师和家长使用非常便捷，学校和教育局在管理上也有了强有力的抓手，因此这学期开始全面推开，并确保落下去、用起来。由此亳州市在全省开创了地级市课后服务平台化运营整体落地的先例。
全市域选聘，扩大师资来源
课后服务缺乏师资，尤其是艺体、美术、劳动等方面师资不足，是很多学校课后服务面临的普遍难题，也是提升课后服务质量必须突破的瓶颈。
面对这一现实问题和迫切需求，亳州市教育局与科协、文旅体局、文联等单位签署了战略合作协议，在全市范围内遴选了数百名科技辅导员、退役运动员、优秀教练员、书画家等丰富优质的师资力量。“我们将把这些师资按服务区域进行统计，供学校根据实际选聘”，张杰介绍说，这些师资进校为学生提供高质量课后服务的同时，还可以对学校现有教师进行培训，“授人以渔”，帮学校培养更多复合型师资；同时，学校也在鼓励并挖掘现有师资潜力。
全课程统筹，满足多样需求
从2022年春季学期起，亳州市教育局将谋划统一采购一批课后服务优质课程资源，部署到课后服务管理平台中，供全市各学校根据需要选用。据悉，此举在全省尚属首次。
“前期已经进行了广泛调研，初步遴选了一批符合家长和学生多样化需求的优质课程”，张杰表示，这些课程覆盖德智体美劳五个方面，很多课程内容非常新颖，具有时代感，会让学生们眼前一亮；在实际使用上非常接地气，教案、课件、视频等一应俱全，学校老师拿到课程资源包稍加学习就能进行教学，再也不用为课后服务“上什么”而发愁。
全方位推进，多措并举落实
一花独放不是春，百花齐放春满园。为全面提升各学校课后服务质量，今年亳州市教育局将围绕课后服务开展“321工程”。
“3”是召开三个会议，即开学启动培训会、期中现场观摩会、期末总结分析会，通过培训学习、实地观摩、总结分析，促进各个学校相互学习、取长补短。“2”是开展两项活动，在全市范围内组织课后服务优秀案例评选活动、课后服务示范校评选活动，对表现优秀的参与教师和学校进行表扬。“1”是进行一项督查，亳州市将该项工作纳入对各县区的督导考核，并对各学校课后服务开展情况进行明察暗访，随时发现问题随时整改。
“去年全市课后服务重在全覆盖、广参与，今年课后服务将注重质量提升，上水平、强保障，我们希望通过正向激励与督促检查的方式，让各县区各学校将课后服务真正抓在手里、落在实处”，张杰表示，这是把党史学习教育成果转化成为民办实事、解难事的直接体现，是对全市 “三严三实”“马上就办、真抓实干”相关要求的具体落实，也是将课后服务这项民生工程办好办实的根本要求。
本文来源：网易安徽
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