合肥市第四十八中学滨湖校区：名师引领寻路径 沿波讨源共研

以匠人之心，琢时光之影

作文是语文教学的半壁江山。如何让学生写出立意深刻、真挚生动的考场佳作一直是很多一线教师执教过程中存在的困惑。此次教研活动中，张伟副校长首先为大家示范了一节紧扣课程标准、极具语文味和诗意美的《考场作文的立意与选材》主题作文课。上课伊始，张校首先出示了中考作文的评分标准，让学生清晰地认识到考场佳作必须具备立意深刻、中心突出、内容充实、结构严谨。语言通畅生动等要求。运用之妙，存乎一心。接着他以本班学生的作品和自己所写诗歌为素材，通过赏读，引导学生明白选材要有真实性和生活化，艺术来源于生活又高于生活，唤醒学生的写作意识和创作欲望。最后，张校用一个生动形象的比喻提出了作文立意的三个层次：表层、里层和质层。娓娓道来，由浅入深，循循善诱。整堂作文课，既有山涧流水之清新又呈现出诗情画意之美感，给人以心旷神怡、静水流深之感。

名师工作室成员，我校语文组的张茜老师执教的《如何表达更得体》，是一堂以情境式任务驱动的综合性应用文复习课。整堂课围绕修改朋友圈、修改留言条和撰写获奖感言三个贴近学生生活的情境化设置，思路清晰，语言精炼，层层深入，有讲有练有分享，形式灵动活泼，充分调动了学生的学习兴趣，让每个学生充分参与课堂，在活动探究中复习应用文知识并学以致用。

初心在方寸，咫尺在匠心。两堂不同专题的复习展示课，都充分展示了授课教师教学设计的用心和对中考命题研究的精思细研，以匠人之心，琢课堂教学的时光之影，让我们更加坚信，语文复习课也可以高效、有趣、有滋、有味。

教研相济引方向，沿波讨源明策略

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。在评课交流环节中，执教老师首先阐述了自己的设计思路，接着听课教师依次分享了课堂观摩的收获和启发，也谈及了个人的思考。并就相关专题复习中存在的困惑进行了热烈深入的交流探讨，气氛融洽。沿波讨源，虽幽必显。在研讨中，张校就中考复习予以了方向性的指导：充分研读课程标准，明确考点，再练考题，抓住重点，浓缩课堂精华，切实提高复习备考的效率。许有群校长也亲临现场，她高度肯定了此次教研活动的扎实、高效，并对九年级语文组寄予殷切的期望。

负重尤知征途远，不待扬鞭自奋蹄。“双减”路上，我们也曾有过备考的迷茫与困惑，但九年级语文组的全体老师们坚持着，探索着，思维碰撞着，所以我们收获着，成长着。在这个充满期望的春天，我们九年级语文组乘着教研的东风，拨开云雾，明确了备战中考的方向，向教育教学的更深处漫溯，带领学生到达理想的彼岸。

名师引领促成长，共沐书香花满枝

“立身以立学为先，立学以读书为本。”一名优秀教师的成长，离不开高质量书籍的滋养。为了工作室每一个成员都能以静水流深的文化底蕴促进专业成长，张伟副校长为名师工作室的每位老师精心挑选购置了语文教师专业书籍，并于研讨结束后举行了赠书仪式。张校鼓励工作室的青年教师潜心研读，精心实践，不断丰富专业内涵，提升教育教学素养。

声声鼓励总关情，殷殷期盼铭于心。名师工作室是教师专业发展的助推器。相信在张伟名师工作室的带领下，我们四十八中滨湖校区语文组将会更加凝心聚力，不断躬耕，以最纯净的心做最专业的事，为学校的蓬勃发展播洒春光。