秉着坚决贯彻新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神的决心，合肥市建平实验小学南艳分校全体师生在接到线上授课通知的那刻，立即投入到线上教学的准备工作之中。在线学科教育有序进行的同时，学校停课不停学的内涵也在不断拓展，我们开启了丰富多彩的云端社团活动课。在这段特殊的时期，以如此特殊的教学方式，如何使社团有效开展的同时，又有声有色呢？社团的老师们探索了不同的方式，并结合家长的力量，确保了线上社团活动的良好开展。
小提琴社团
小提琴被称为“乐器皇后”，是西洋弓弦乐器，它优美动听的音色，丰富多样的演奏技巧，可以展现各种风格的音乐，是交响乐团不可缺少的乐器之一，受到大众的广泛喜爱。
停课不停学期间，为提高家校沟通和社团课的实际教学效果，我们将在线“一对一”指导、线上社团课、线上展示交流等多种形式纳入小提琴社团的常态化工作中，给孩子们提供最有效的线上学习指导和展示的机会，和家长们长期建立有效的沟通方式，家校共育，提高孩子们的综合音乐素养。
二胡社团
二胡是中国民族乐器百花园中最具代表性的一种弓弦乐器，它以音色圆润秀美，音质刚柔多变而著称，能表现各种题材和风格情韵的乐曲。为弘扬民族文化，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术基础，合肥市建平实验小学南艳分校开设了二胡社团，给学生带来了民族音乐的艺术熏陶。疫情期间课程虽转为线上，但社团成员的热情不减，他们在社团老师的精心指导下，刻苦练习，每天上传练琴视频，在家也可以愉快的学琴、练琴，用民族音乐陶冶自己的心灵。
琵琶社团
琵琶是我国传统的民族弹拨乐器，以其独特的艺术魅力在辉煌灿烂的中国文化历史长卷上画上了浓墨重彩的一笔，被称为“民乐之王”，“弹拨乐器之王”。为了更好的丰富学生的校园文化生活，陶冶学生对音乐审美的情操，弘扬我国民族音乐，使民族音乐艺术得到传承和发展，我校成立了琵琶社团并积极开展活动。社团活动中受到孩子们的追捧，每节课老师都会带学生进行一些基本的旋律练习，学生们都能自觉的将自己练习视频反馈给老师，张老师及时纠正学生练习过程中出现的问题，即便是云上学习，也丝毫没有阻碍师生交流学习的热情。
竹笛社团
竹笛艺术是中华优秀文化的组成部分，具有强烈的华夏民族特色，笛子是中国民族乐队中重要的旋律乐器，多用于独奏，也可参与合奏。为了弘扬我国民族艺术，使竹笛艺术得到传承和发展，丰富学生的课余生活和兴趣，合肥市建平实验小学南艳分校将竹笛纳入社团课程管理之中，开设竹笛社团，通过传承竹笛艺术，培养学生良好的审美情趣和人文素养。
为了进一步提高社团成员的综合能力、加快孩子们的成长速度，本学期社团采取了精准化教学模式，分为初学班和进阶班两个班次进行学习，在疫情期间 课程虽转为线上辅导，但孩子们学习竹笛的热情不减，每周所有成员都会发两次练习打卡视频，甚至有的成员会坚持每三天一打卡。
毛笔书法社团
毛笔书法教学，不仅能培养学生掌握中国汉字的书写法则，写好规范字，更能培养学生良好的学习习惯，提高学生的意志力和审美情操，激发学生对祖国传统艺术的热爱之情。张红老师通过毛笔书法社团qq群课堂，以视频直播形式讲解新的例字并示范书写。课下孩子们将群课堂所学内容加以练习并拍照上传至qq群中，老师在群中进行云讲解，同学们的作品也被汇聚其中，供大家云欣赏。
绘画社团
美术绘画社团的宗旨就是立足学校美术社团的特色，为爱好美术的同学们提供一个学习和展示自我，提高自我和相互交流的一个平台，让同学们用简单的纸水彩笔画出一幅幅美丽的画卷，从中体会到传统的美术韵味，陶冶情操，是一种非常积极向上的社团活动。美术社的成立也就是要发掘我们的优势发挥我们的优势 刘老师的社团课充满了美与艺术的火花，课堂上同学们领略了鲜艳明快的色彩、饱满的构图，师生之间、同学之间，在云端进行了探讨，并将自己所完成的作品进行展示，学习之余亦交流了情感。刘老师将这些精彩的片段捕捉了下来。
足球社团
足球社团课，充满了激情与碰撞，锻炼了孩子们的身体素质，培养了孩子们的意志品质。因为疫情，虽然孩子们无法在操场自由奔跑，但是每个孩子都能利用居家时间进行球性球感的训练，完成老师布置的任务并拍成视频发在群中展示学习。
乒乓球社团
乒兵球运动是一项学生非常喜爱的活动,通过乒乓球兴趣小组让学生了解乒乓球及攻防技术动作,激发学生打乒乓球的兴趣,引导学生树立"健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体,培养发展学生个性特长,促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展,丰富校园文化生活。
灵光小创客社团
科技创新引领未来，STEAM智能传感课程，其课程最大亮点通过基于Arduino开发板研发的图像化编程、动画式传感演示，每学期学习不同的有关中小学科技类竞赛的参赛内容，设计开源硬件、软件编程、3D设计，培养孩子的科技素养、营造科技校园文化！
3D打印课程主要是带同学们学习使用软件绘制三维模型，为后期参加各类创意比赛设计基础模型，并使用3D打印技术将模型制造出来，同时通过学习也可以提高同学们的空间想象能力。
每个社团都有自己的“云动”方式，虽然形式不同却保持着初心。在“停课不停学”的号召之下，同学们学习得到保障之余也因社团活动积极的展开，而丰富了日常生活。线上社团课程的开展促进学生身心健康发展的同时，使家长与孩子、家长与教师之间的交流更加紧密，情感更为深厚。 （撰稿：王荣及各社团老师 审核：何传福）
本文来源：网易安徽
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